[ Pobierz całość w formacie PDF ]
.W roku 1965 ruch pacyfistyczny i antyrasistowski gwał�townie się rozszerzył.Najbardziej znaczącym wydarzeniem39staje się marsz antyrasistowski i antywojenny w Alabamie,organizowany przez Martina Luthera Kinga.W marszu bie�rze udział młodzież biała i czarna.W tym samym roku, powielu dniach gwałtownych rozruchów, Karta Praw Cywil�nych (Civil Rights Bill) przedstawiona zostaje przed Kongre�sem.SDS organizuje liczne sit-in przeciw polityce StanówZjednoczonych w Afryce Południowej i wojnie w Wietna�mie.Nastroje antywojenne upowszechniają się wśród mło�dzieży i angażują emocjonalnie.W listopadzie trzech mło�dych Amerykanów spala się żywcem na znak protestu wo�bec działań wojennych w Wietnamie.Wzrasta liczba de�zercji, palenie kart powołania do wojska jest coraz po�wszechniej stosowaną formą biernego oporu.Jednocześnietrwa popierana przez białych radykałów walka ludnościkolorowej przeciw ograniczeniom ekonomicznym i dyskry�minacji społecznej.W lecie w czasie rozruchów w Watts  czarnej dzielnicy" Los Angeles  dochodzi do prawdziwejwojny miejscowej ludności z policją.Na ulicach stają ba�rykady, 30 osób zostaje zabitych w czasie walki, setki ran�nych i aresztowanych.Rok 1966 przyniósł dalszy rozwój form i zasięgu ruchupacyfistycznego w Anglii i Stanach Zjednoczonych, a takżeprzyłączenie się do tego frontu walki młodzieży innych kra�jów.W roku tym następuje wyraz
na zmiana sposobów i kie�runków działalności na rzecz pokoju i równouprawnienialudności kolorowej.Działalność ta przekształca się w walkę;ruch pacyfistyczny i antyrasistowski  w ruch społeczno--polityczny o szerszych celach.Problematyka wojny i po�koju, dyskryminacji i podziałów społecznych oraz ich prze�zwyciężenia widziana jest w szerszych kontekstach spo�łeczno-politycznych.Niesprawiedliwość i agresja ukazująsię jako wynik, jako skutek bardziej ogólnych i podstawo�wych konfliktów wynikających ze struktury ekonomiczneji politycznej imperialistycznego państwa.Wojna i postawyrasistowskie nie są już traktowane jako główne przyczynynapięcia i społecznego kryzysu, lecz jako jego symptomy.Przedmiotem ataków i tematem dyskusji krytycznych stajesię system jako całość, nie zaś poszczególne decyzje rządui władz lokalnych.40W Anglii pierwsze akty politycznego protestu młodzieżystudenckiej na terenie uniwersytetów są manifestacją prze�ciw neokolonializmowi, przeciw ograniczeniom prawa dosamostanowienia krajów Afryki.W listopadzie wybuchakonflikt w Londyńskiej Szkole Ekonomicznej, który trwaz niewielkimi przerwami przez następne lata, aż do roku1969.W miesiącu tym rektorem Szkoły mianowano WalteraAdamsa, który przedtem przebywał w Rodezji, gdzie po�dobno był związany z rasistowskim rządem Iana Smitha.Studenci zdecydowali się sprzeciwić tej nominacji.ZwiązekStudentów LSE zażądał od Adamsa odpowiedzi na przedsta�wione zarzuty dotyczące jego politycznej przeszłości.Rektorodrzucił możliwość dyskusji na ten drażliwy temat, nie od�powiadając na żądania studentów.Był to początek trwałegokonfliktu, wokół którego rozwinął się ruch polityczny wy�kraczający poza problematykę krajów Trzeciego Z
wiata iWojny w Wietnamie.W Stanach Zjednoczonych w styczniu 1969 zamordowanow Alabamie czarnego studenta S.Younge'a.Rozpoczyna�ją się strajki okupacyjne w szkołach wyższych i uniwersy�tetach.Są one w tym okresie skierowane przede wszystkimprzeciw rasizmowi i polityce wojny, której konsekwencjąbyły nie tylko zbrojne konflikty międzynarodowe, lecz tak�że zaostrzenie się sytuacji wewnętrznej kraju.Student zBostonu  H.Zinner usiłuje się podpalić przed Białym Do�mem, manifestując solidarność z ofiarami wojny w Wietna�mie.Student Non-Violent Coordinating Committee wprowa�dza nowe formy protestu przeciw wojnie w Wietnamie.Nauniwersytetach liczne teach-in5 przeciw polityce rządu,przeciw ekspansji imperialistycznego państwa przyczy�niają się do rozszerzenia zainteresowań politycznych,zmuszają biernych do zajęcia stanowiska wobec aktu�alnych spraw kraju.Teach-in były czymś w rodzaju dyskusji non-stop" na określony temat, formą skoma�sowanej w czasie indoktrynacji.Inicjowane przez zaangażo�wanych i głęboko przekonanych o swych racjach aktywis�tów ruchu, miały na celu rozpowszechnienie antywojen�nych nastawień, zmobilizowanie do walki mniej aktywnych5 Uczenie się w"  w czasie akcji, w czasie strajku, w czasieimprez towarzyskich czy rozrywkowych.41i zdezorientowanych, zaangażowanie jak najszerszych krę�gów studentów w sprawy wykraczające poza sferę prywat�nego życia.Ruch studentów kolorowych, w początkowej fazie unika�jący wszelkich konfrontacji z policją i brutalnych form wal�ki, spotkał się z bezwzględnymi represjami.Wrogość zaczy�na gwałtownie narastać z obu stron, przepaść między dwo�ma narodami wewnątrz amerykańskiego społeczeństwa sta�je się coraz trudniejsza do przebycia, nawet dla pełnychdobrej woli rzeczników pomniejszenia tej przepaści [ Pobierz całość w formacie PDF ]