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.El APD se disuelve.CONCLUSI�N A: El sistema educativo de los camiroi es inferior al nuestro enorganización, en edificios, en instalaciones, en campos de juegos, en conferencias dedocentes, en recursos económicos, en participación de los padres, en supervisión, engenerar motivaciones para regular la movilidad e integración de los grupos.Algunos delos edificios escolares son grotescos.Inquirimos acerca de un edificio en particular quenos pareció llamativo y de mal gusto.-�Qu� se puede esperar de ni�os de segundo grado? -nos contestaron-.A pesar de suaspecto extra�o, est� bien construido.Los ni�os de segundo grado no son todav�averdaderos proyectistas.-�Quieren ustedes decir que lo han proyectado los ni�os? -preguntamos.-Naturalmente -dijeron-.Lo dise�aron y lo construyeron.No est� tan mal para que lohayan hecho ni�os.En la Tierra no se habr�a permitido semejante cosa.CONCLUSI�N B: El sistema educativo produce de alg�n modo resultados muysuperiores a los del sistema educativo de la Tierra.Nos hemos visto obligados a admitirlopor las pruebas al canto.CONCLUSI�N C: Hay una contradicción a�n no resuelta entre la Conclusión A y laConclusión B.AP�NDICE AL INFORME CONJUNTOAqu� detallamos, por considerarlo de posible inter�s, el curriculum de la EducaciónPrimaria de los camiroi:CURSO DE PRIMER A�O:Dominio de un instrumento de viento.Dibujo simple de objetos y n�meros.Canto.(Esto es importante.Muchos terrestres cantan sin saber cantar.Esta ense�anzaprecoz impide que ocurra en el camiroi algo semejante.)Aritm�tica simple, manual y mec�nica.Acrobacia elemental.Acertijos y lógica elementales.Religión mnemónica.Danzas, primero.Caminar por la cuerda floja baja.Circuitos el�ctricos simples.Cr�a de hormigas.(Eoemptas, no hormigas terrestres.)CURSO DE SEGUNDO A�O:Dominio de un instrumento de teclado.Dibujo, caras, letras, movimientos.Comedias musicales.Aritm�tica compleja, manual y mec�nica.Acrobacia, segundo.Chanzas y lógica elementales.Religión cuadr�tica.Danzas, segundo.Difamación simple.(Fogosos ataques contra la personalidad de un compa�ero, conprogramación de calumnias elementales y maquinaciones simples.)Ejercicios sobre la cuerda floia intermedia.Proyectos de instalaciones el�ctricas.Cr�a de abejas.(Galeleas, no abejas terrestres.)CURSO DE TERCER A�O:Dominio de un instrumento de cuerda.Lectura y voz.(Es ahora cuando al estudiante que pueda haber adquirido la malacostumbre de la lectura r�pida, se le obliga a leer a la velocidad normal de la voz.)Escultura en piedra blanda.Comedia de situaciones.Algebra simple, manual y mec�nica.Gimnasia, primero.Chanzas y lógica, segundo.Religión trascendente.Danza acrob�tica compleja.Difamación compleja.Ejercicios en la cuerda floja alta y con balanc�n.Construcción simple de radios.Cr�a, educación y disección de ranas.(Karakoli, no ranas terrestres.)CURSO DE CUARTO A�O:Estudio de Historia camiroi y gal�ctica, b�sica y geológica.Comedia decadente.Geometr�a y trigonometr�a simples, manuales y mec�nicas.Atletismo. Chistes sobre gente peluda y lógica hirsuta.Obscenidad simple.Misticismo simple.Pautas de falsificación.Ejercicios en el trapecio.Electrónica intermedia.Disección humana.CURSO DE QUINTO A�O:Estudios de Historia, camiroi y gal�ctica, tecnológica.Drama introvertido.Geometr�a y an�lisis matem�tico complejos, manuales y mec�nicos.Atletismo para marcas del quinto nivel.Ingenio y lógica, primero.Degustación alcohólica, primero.Misticismo complejo.Creación de climas intelectuales, difamación tridimensional.Oratoria simple.Ejercicios complejos en el trapecio.Qu�mica inorg�nica.Electrónica avanzada.Disección humana avanzada.Tesis, quinto nivel.El ni�o tiene ahora diez a�os de edad y ha completado la mitad del ciclo primario.Esun animal inconcluso, pero ha aprendido a aprender.CURSO DE SEXTO A�O:Reiteración de la necesidad de lectura lenta.Memoria prodigiosa simple.Estudios de Historia, camiroi y gal�ctica, económica.Equitación (con el patrushkoe, no el caballo terrestre).Literatura, pasiva.C�lculos, pancración manual y mec�nica.Ingenio y lógica avanzados.Degustación alcohólica, segundo.Religión diferencial.Primeras especulaciones comerciales.Oratoria compleja.Escalamiento de edificios.(Los edificios son m�s altos y la gravedad es mayor que enla Tierra; este escalamiento de edificios como moscas humanas apela al ingenio y laaudacia de los ni�os camiroi.)F�sica nuclear y qu�mica post-org�nica.Montaje seudo-humano simple.CURSO DE S�PTIMO A�O:Estudios de Historia, camiroi y gal�ctica, cultural.Memoria prodigiosa avanzada.Conducción de veh�culos y fabricación de veh�culos simples.Literatura, activa.Astrognos�a, predicción y programación.Pancración avanzada. Lógica esf�rica, manual y mec�nica.Degustación alcohólica avanzada.Religión integral.Quiebra y recuperación comercial.Contubernio y creación de tendencias.F�sica post-nuclear y leyes universales.Pruebas atl�ticas trascendentales.Rebotica compleja y programación.CURSO DE OCTAVO A�O:Estudios de Historia, camiroi y gal�ctica, teor�a seminal.Memoria prodigiosa consumada.Fabricación de veh�culos complejos para tierra y agua.Literatura, sumaria y contundente.(Quema creativa de libros, de acuerdo con la tesiscamiroi de no permitir la supervivencia de nada vulgar.)Teor�a cósmica, seminal.Construcción de filosof�a.Hedonismo complejo.Religión l�ser.Contubernio, seminal.Consolidación del estado de genio simple.Integración post-robótica.CURSO DE NOVENO A�O:Estudios de Historia camiroi y gal�ctica, futura y contingente.Invención de categor�as.Fabricación de veh�culos complejos para la barrera de la luz.Construcción de asteroides y planetas simples.Religión y lógica matrices.Disciplinas simples de inmortalidad humana.Consolidación del estado de genio complejo.Primeros problemas de la humanidad post-consciente.Primeros ensayos de matrimonio y reproducción.CURSO DE D�CIMO A�O:Construcción histórica, activa.Fabricación de veh�culos ultralum�nicos.Dilucidaciones panf�losóf�cas.Construcción de planetas viables.Consolidación del estado de santidad simple.Humor carism�tico y lógica pentacósmica.Econom�a hipogiroscópica.Penentaglosia.(Perfeccionamiento de las cincuenta lenguas que todo camiroi educadodebe conocer, inclusive seis lenguas terrestres.Naturalmente, el ni�o poseer� ya undominio coloquial de la mayor�a, pero no las conocer� en profundidad.)Construcción de sociedades complejas.Gobierno mundial.(Un curso con el mismo nombre se dicta algunas veces en lasescuelas terrestres, pero el contenido no es el mismo.Durante el desarrollo de este cursoel escolar camiroi gobernar� un mundo, aunque no uno de los mundos de primeramagnitud, por un per�odo de tres o cuatro meses.)Tesis, d�cimo nivel
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